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每周跨越200公里也要上课,这就是机器人教育的魅力

2020-05-22 03:17:27     来源:深州生活网
科豆科学教室内的小朋友们,正专心组装自己的机器人。 ▲科豆科学教室内的小朋友们,正专心组装自己的机器人。 来自台东的林妈妈与林小弟,在当地苦寻不着合适的机器人教室,偏乡缺乏教育师资的问题让他们除了等待别无他法,眼见孩子学习的宝贵时间一滴滴流逝,最后林妈妈毅然决然带着林小弟,每周跨越200公里阻碍,到台北的机器人教室上课。 参加过科教馆活动、夏令营,走访各地机器人教室……在台东可接触到的机器人教育,林妈妈带着林小弟全部走了一轮,花费无数金钱与时间亲身尝试,然而却没有找到心目中,适合林小弟的机器人教室。 相较于台东,台北的机器人教育资源,要来得丰富许多。 ▲相较于台东,台北的机器人教育资源,要来得丰富许多。 在他最渴望学习机器人的这个时刻,林妈妈不愿看着时间白白流逝,便趁暑假期间,带着林小弟千里迢迢远赴台北,到科豆科学教室学习机器人。 从升五年级的暑假开始,到现在即将踏入国中,超过一年的时间里,林妈妈一而再地带着林小弟从台东北上,到位于台北光复南路的科豆科学教室上课,跟着宋老师学慧鱼,不过花费这么多时间、精力往返,有时也让林妈妈不禁担忧是否会消磨孩子对机器人的兴趣。 在机器人教室学到的技术,才是孩子们的一技之长。 ▲在机器人教室学到的技术,才是孩子们的一技之长。 不过林妈妈认为,机器人技术才是台湾竞争力所在,更是全世界的趋势,人工智能、无人车等都与这项技术密不可分,「未来程序语言是一定要懂的,因为你会需要与机器沟通。」 此外,林妈妈表示,在机器人教室学到的东西,才是孩子的一技之长,「姊姊花了那么多时间准备会考,但是等到考完的那一刹那,全部都没用了。」 林小弟自己也说,「学了以后差很多,才有办法了解机器的运作方式。」林小弟希望,未来能将从机器人教室学到的知识应运到生活中,自己发明能真正使用的机器。 林小弟中班时独自组装出电动恐龙模型,让林妈妈发现他对机器人的浓厚兴趣及绝佳天份,便让林小弟学习乐高,然而他们发现,乐高教室其实不太教导机器人技术,在台东,也难以找到其他合适的机器人教室,迫不得已的情况只能北上寻找。 人工智能、无人车等都与机器人技术密不可分,这已是未来趋势。 ▲人工智能、无人车等都与机器人技术密不可分,这已是未来趋势。 林妈妈感叹,偏乡地区的机器人教育师资,竟是如此不足,也嘱咐林小弟,「未来你学会之后,也要教比你小的孩子。」 对于偏乡难以接触机器人教育的现况,林妈妈认为政府的力量很重要,机器人应该要融入台湾基础教育,也希望各县市能仿效屏东县政府推动机器人教育,协助培训种子教师,有教师才会有学生,未来学生也能成为下一代师资,良性循环下,机器人教育就能在偏乡地区盛开。

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